13249 Кухонный рабочий (для лиц с ОВЗ)
Наименование образовательной программы
13249 Кухонный рабочий (для лиц с ОВЗ)
Образовательная программа
Аннотации к рабочим программам и рабочие программы
Физическая культура
Наименование рабочей программы
Физическая культура
Аннотация к рабочей программе

Адаптивная физическая культура – это вид общей физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Основной целью адаптивной физической культуры, является максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья. Максимальное развитие с помощью средств и методов адаптивной физической культуры жизнеспособности человека, поддержание у него оптимального психофизического состояния представляет каждому инвалиду возможности реализовать свои творческие потенции и достичь выдающихся результатов, не только соизмеримых с результатами здоровых людей, но и превышающих их. Для многих инвалидов адаптивная физическая культура является единственным способом «разорвать» замкнутое пространство, войти в социум, приобрести новых друзей, получить возможность для общения, полноценных эмоций, познания мира.

Когда мы говорим о доступной среде жизнедеятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья, то предполагаем, в том числе, доступность к духовной жизни и достижениям науки. В реализации образования очень важно, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья могли посещать учебные заведения, учреждения дополнительного образования, спортивные залы. В системе мер социальной защиты этих детей все большее значение приобретают активные формы. К ним относятся реабилитация и социальная адаптация средствами физической культуры и спорта. Среди основных целей и задач государственной политики в области реабилитации и социальной адаптации инвалидов средствами физической культуры и спорта стоит создание условий для занятий физической культурой и спортом и формирования потребностей в этих занятиях.

Существует много проблем в образовании, с которыми сталкиваются дети-инвалиды и их родители.

В адаптивной физической культуре (АФК) выделены следующие средства: физические упражнения, естественно-средовые или природные факторы и факторы гигиенические. Физические упражнения являются основным специфическим средством, с помощью которого осуществляется целенаправленное воздействие на занимающихся, обеспечивается решение коррекционно-развивающих, компенсаторных, лечебных, профилактических, образовательных и воспитательных задач.

Освоение движений, формирование двигательных умений и навыков достигается многократным повторением упражнений, в процессе которого происходят изменения в состоянии органов и систем и функций организма человека. В любом возрасте физические упражнения физические упражнения оказывают положительное воздействие на организм любого человека, в том числе на человека растущего, развивающегося. Физические упражнения самым благоприятным образом влияют на состояние больного человека, ребенка, даже если его двигательные возможности резко ограничены.

Цели и задачи программы
Задачи, решаемые в адаптивной физической культуре, должны ставиться исходя из конкретных потребностей каждого человека; приоритет тех или иных задач во многом обусловливаются компонентом (видом) АФК, учебным материалом, материально-техническим обеспечением образовательного процесса и другими факторами. Программа «Адаптивная физкультура» направлена на коррекцию физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, реабилитацию двигательных функций организма.

Цель программы:
Цель программы – формирование двигательной активности, здорового образа жизни, профилактика заболеваний учащихся посредством адаптивной физкультуры. Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья.

Рабочая программа
Кулинария
Наименование рабочей программы
Кулинария
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины  Кулинария является частью образовательной программы профессиональной подготовки для лиц с ограниченными возможностями здоровья 13249 Кухонный рабочий на основе требований ФГОС.

Соответствующие профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.

ПК 1.2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов.

ПК 2.1. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.

ПК 2.2. Готовить и оформлять каши и гарниры из круп и риса, простые блюда из бобовых и кукурузы.

ПК 2.3. Готовить и оформлять простые блюда и гарниры из макаронных изделий.

ПК 2.4. Готовить и оформлять простые блюда из яиц и творога.

ПК 2.5. Готовить и оформлять простые мучные блюда из теста с фаршем.

ПК 3.1. Готовить бульоны и отвары.

ПК 3.2. Готовить простые супы.

ПК 3.3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты.

ПК 3.4. Готовить простые холодные и горячие соусы.

ПК 4.1. Производить обработку рыбы с костным скелетом.

ПК 4.2. Производить приготовление или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.

ПК 4.3. Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом.

ПК 5.1. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 5.2. Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы

ПК 5.3. Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов.

ПК 5.4. Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы

ПК 6.1. Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями.

ПК 6.2. Готовить и оформлять салаты.

ПК 6.3. Готовить и оформлять простые холодные закуски.

ПК 6.4. Готовить и оформлять простые холодные блюда.

ПК 7.1. Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда.

ПК 7.2. Готовить простые горячие напитки.

ПК 7.3. Готовить и оформлять простые холодные напитки.

 

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся должен:

иметь практический опыт

- обработки, нарезки и приготовления блюд из овощей и грибов;

- подготовки сырья и приготовления блюд и гарниров из круп, бобовых, макаронных изделий, яиц, творога, теста;

- обработки рыбного сырья; приготовления полуфабрикатов и блюд из рыбы

- обработки сырья; приготовления полуфабрикатов и блюд из мяса и домашней птицы;

- подготовки гастрономических продуктов; приготовления и оформления холодных блюд и закусок;

Рабочая программа
Программа учебной и производственной практики
Наименование рабочей программы
Программа учебной и производственной практики
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной и производственной практики является частью программы производственного обучения - адаптированной образовательной программы для лиц с ограниченными возможностями здоровья: программы профессиональной подготовки «Кухонный рабочий» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обработка и мытье посуды,

оборудования, инвентаря на предприятиях общественного питания и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Производить обработку, мойку и хранение посуды, оборудования, инвентаря

ПК 1.2. Составлять специальные моющие растворы.

ПК 2.1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ

ПК 2.2. Производить обработку рыбы с костным скелетом.

ПК 2.3. Производить приготовление или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.

ПК 2.4. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 2.5. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.

 

1.2. Цели и задачи программы практики– требования к результатам освоения программы практики

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения учебной и производственной практики должен:

 

иметь практический опыт:

- обработки, мойки и хранения посуды, оборудования, инвентаря;

- подготовки специальных моющих растворов.

-обработки, нарезки и приготовления полуфабрикатов из овощей и грибов;

- обработки рыбного сырья;

- приготовления полуфабрикатов и блюд из рыбы;

- обработки сырья, приготовления полуфабрикатов и блюд из мяса и домашней птицы;

- подготовки сырья из круп, бобовых, макаронных изделий, яиц, творога, теста.

 

уметь:

- готовить разбавленные растворы моющих средств;

- хранить моющие средства;

- использовать индивидуальные средства защиты.

- способы хранения посуды, приборов, инвентаря и тары различного назначения

- осуществлять сбор посуды по вида.

- мыть и просушивать варочные котлы.

- мыть и хранить разделочных досок и мелкого деревянного инвентаря (лопатки, мешалки и др.)

- мыть, сушить и соблюдать условия хранения металлического и эмалированного кухонного инвентаря;

- мыть, сушить и хранить столовых приборов;

- проводить текущую и генеральную уборку помещений.

-проверять органолептическим способом годность овощей и грибов;

-выбирать производственный инвентарь и оборудование для обработки и приготовления блюд из овощей и грибов;

-обрабатывать различными методами овощи и грибы;

- нарезать и формовать традиционные виды овощей и грибов;

- охлаждать и замораживать нарезанные овощи и грибы;

- проверять органолептическим способом качество рыбы и соответствие технологическим требованиям к простым блюдам из рыбы;

- выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления полуфабрикатов и блюд из рыбы;

-проверять органолептическим способом качество мяса и домашней птицы и соответствие технологическим требованиям к простым блюдам из мяса и домашней птицы;

- выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления полуфабрикатов и блюд из мяса и домашней птицы;

- проверять органолептическим способом качество зерновых и молочных продуктов, муки, яиц, жиров и сахара;

- выбирать производственный инвентарь и оборудование для подготовки сырья

Рабочая программа
«Основы физиологии питания, санитарии и гигиены»
Наименование рабочей программы
«Основы физиологии питания, санитарии и гигиены»
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС

          по профессии 13249 «Кухонный рабочий».

            Рабочая программа учебной дисциплины  может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников в области индустрии питания различных форм собственности. 

            Возможные места работы: кухня отеля, ресторана и других типов предприятий питания, специализированные цеха, имеющие функции кулинарного производства и изготовления полуфабрикатов.

Изучение дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

ПК 1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.

ПК 2. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.

ПК 3.  Производить обработку рыбы с костным скелетом.

ПК 4. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 5. Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и    продуктов;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • роль пищи для организма человека;
  • основные процессы обмена веществ в организме;
  • суточный расход энергии;
  • состав, физиологическое значение, энергетическую ценность различных продуктов питания;
  • роль питательных и минеральных веществ, витаминов, микроэлементов и воды в структуре питания;
  • физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения;
  • усвояемость пищи, влияющие на нее факторы;
  • понятие рациона питания;
  • суточную норму потребности человека в питательных веществах;
  • нормы и принципы рационального сбалансированного питания;
  • методику составления рационов питания;
  • ассортимент и характеристики основных групп продовольственных товаров;
  • общие требования к качеству сырья и продуктов;
  • условия хранения, упаковки, транспортирования и реализации различных видов продовольственных товаров.

 

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часа, из них:

теоретические занятия –21 часов;

ПЗ – 18

самостоятельной работы – 16 часов

зачет – 1

 

Рабочая программа
Кулинария
Наименование рабочей программы
Кулинария
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины  «Кулинария» является частью образовательной программы профессиональной подготовки для лиц с ограниченными возможностями здоровья 13249 Кухонный рабочий на основе требований ФГОС.

Соответствующие профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.

ПК 1.2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов.

ПК 2.1. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.

ПК 2.2. Готовить и оформлять каши и гарниры из круп и риса, простые блюда из бобовых и кукурузы.

ПК 2.3. Готовить и оформлять простые блюда и гарниры из макаронных изделий.

ПК 2.4. Готовить и оформлять простые блюда из яиц и творога.

ПК 2.5. Готовить и оформлять простые мучные блюда из теста с фаршем.

ПК 3.1. Готовить бульоны и отвары.

ПК 3.2. Готовить простые супы.

ПК 3.3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты.

ПК 3.4. Готовить простые холодные и горячие соусы.

ПК 4.1. Производить обработку рыбы с костным скелетом.

ПК 4.2. Производить приготовление или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.

ПК 4.3. Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом.

ПК 5.1. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 5.2. Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы

ПК 5.3. Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов.

ПК 5.4. Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы

ПК 6.1. Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями.

ПК 6.2. Готовить и оформлять салаты.

ПК 6.3. Готовить и оформлять простые холодные закуски.

ПК 6.4. Готовить и оформлять простые холодные блюда.

ПК 7.1. Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда.

ПК 7.2. Готовить простые горячие напитки.

ПК 7.3. Готовить и оформлять простые холодные напитки.

Рабочая программа
Организация производства предприятий общественного питания
Наименование рабочей программы
Организация производства предприятий общественного питания
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины – является программой подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с Профессиональным Стандартом по  профессии 13249  Кухонный работник.

 

Специальные требования:

- использование  адаптированных  образовательных  программ и методов  обучения и воспитания,

- использование учебников, учебных  пособий и дидактических  материалов, 

- использование  технических  средств  обучения  коллективного  и  индивидуального  пользования,

- проведение  групповых  и  индивидуальных   коррекционных занятий, 

- увеличение количества часов для закрепления обучающимся неусвоенных профессиональных и общих компетенций,

- развитие произвольности психических процессов, волевых качеств,

- накопления сенсорной информации обогащения словарного запаса, улучшения эмоционального фона, развитие моторики,

- коррекция недостатков двигательных, психических функций.

- преодоление нерешительности в собственных действиях при выполнении поставленных задач.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основного профессионального обучения: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

 

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

•Планировать и организовывать текущий рабочий день в рамках решения профессиональных задач.

•Гибко адаптироваться в меняющихся ситуациях в области профессиональной деятельности.

•Осуществлять самоконтроль и анализировать результаты собственной работы.

•Планировать постоянное повышение собственной квалификации.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

•Понимание сущности и социальной значимости своей профессии.

•Область профессиональной ответственности за результаты своего труда.

•Основы законодательства в области профессиональной деятельности.

•Рынок труда в области индустрии питания и гостеприимства.

•Методы адаптации на рынке труда и в меняющихся условиях работы.

•Производственный цикл предприятия питания.

•Формы организации труда на производстве.

•Возможные нестандартные ситуации и правила поведения в нестандартных ситуациях.

•Правила поведения в экстренных ситуациях.

•Принципы рациональной организации труда работников на предприятиях питания.

•Правила внутреннего трудового распорядка.

•Должностная инструкция.

•Инструкции по безопасности (личной, общественной и предприятия).

•Важность планирования своей деятельности и методы планирования.

•Правила организации рабочего места.

•Принципы формулирования задач и определения способов их решения в рамках профессиональной компетенции на краткосрочную и долгосрочную перспективу.

•Важность самостоятельного анализа своей профессиональной деятельности и процесса собственного труда.

•Принципы и методы оценки и осуществления самоконтроля качества своей профессиональной деятельности.

•Важность оценки соответствия своей профессиональной деятельности изменяющимся требованиям к ней.

•Важность правильной постановки и реализации задач в области профессионального совершенствования.

•Основные проблемы в профессиональной деятельности и способы их решения.

•Методы осуществления самостоятельного поиска необходимой информации для решения профессиональных задач с использованием современных информационных технологий.

•Важность необходимости быть ориентированным в смежных областях профессиональной деятельности.

Товароведение пищевых продуктов
Наименование рабочей программы
Товароведение пищевых продуктов
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС

          по профессии 13249 «Кухонный работник».

            Рабочая программа учебной дисциплины  может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников в области индустрии питания различных форм собственности. 

            Возможные места работы: кухня отеля, ресторана и других типов предприятий питания, специализированные цеха, имеющие функции кулинарного производства и изготовления полуфабрикатов.

Изучение дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

ПК 1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.

ПК 2. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.

ПК 3.  Производить обработку рыбы с костным скелетом.

ПК 4. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 5. Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • проводить органолептическую оценку качества пищевого сырья и    продуктов;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • роль пищи для организма человека;
  • основные процессы обмена веществ в организме;
  • суточный расход энергии;
  • состав, физиологическое значение, энергетическую ценность различных продуктов питания;
  • роль питательных и минеральных веществ, витаминов, микроэлементов и воды в структуре питания;
  • физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения;
  • усвояемость пищи, влияющие на нее факторы;
  • понятие рациона питания;
  • суточную норму потребности человека в питательных веществах;
  • нормы и принципы рационального сбалансированного питания;
  • методику составления рационов питания;
  • ассортимент и характеристики основных групп продовольственных товаров;
  • общие требования к качеству сырья и продуктов;

условия хранения, упаковки, транспортирования и реализации различных видов продовольственных товаров

Рабочая программа
Охрана труда
Наименование рабочей программы
Охрана труда
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения  программы

        Рабочая программа дисциплины является частью программы

        профессионального обучения лиц с ОВЗ по  профессии «Кухонный рабочий» в учреждениях среднего профессионального   

        образования.

1.2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи учебного предмета – требования к результатам освоения:

-формирование знаний и умений по предмету;

-формирование общеучебных навыков: умения слушать, работать с текстом, основными документами, регламентирующими охрану труда, выделять главное, конспектировать;

-формирование умений и опыта деятельности в типовой и нетиповой ситуации;

 - развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса; формирование речевого этикета, восприятие учебного материала;

-воспитание бережного отношения к инструментам, оборудованию, материалам, самоконтроля, позитивного отношения к жизни,  работе и закону;

-воспитание личностных качеств: исполнительность, усидчивость, трудолюбие, ответственность, аккуратность;

В результате освоения учебного предмета обучающийся

должен уметь:

1.правильно организовывать своё рабочее место, применять способы предупреждения и уменьшения последствий действия вредных и опасных производственных факторов, применять безопасные приёмы и методы труда на своём рабочем месте.

2.правильно применять способы поддержания микроклимата в помещении (проветривание, влажная уборка)

3. правильно пользоваться электрическими приборами, оборудованием и инструментами, выполнять требования техники безопасности по электробезопасности, пожарной безопасности, правильно применять средства индивидуальной защиты

должен знать:

1. основные документы по охране труда;

2. об ответственности за нарушения правил охраны труда и ТБ на рабочем месте;

3. причины производственного травматизма;

4. об опасности ядовитых газов и паров;

5. понятие микроклимата и способы поддержания его в пределах норм;

6. виды производственного освещения и способы организации освещения рабочего места;

7. правила пользования электрическими приборами, оборудованием и инструментами, способы и средства защиты от поражения электрическим током, способы оказания первой помощи при поражении электрическим током;

8. правила пожарной безопасности, противопожарный режим, пути эвакуации при пожаре, средства защиты и действия при ожогах;

9. правила безопасности труда и организации рабочего места;

Рабочая программа
Русский язык
Наименование рабочей программы
Русский язык
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии  13249 Кухонный рабочий. Программа  разработана  на основе требований ФГОС среднего общего образования, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования, а также  в соответствии с письмом  Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от  20 апреля 2015 г. N 06-830вн «Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования»  и предназначена для освоения общих компетенций в рамках данной профессии.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина русский язык - базовая дисциплина общеобразовательного цикла.

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 В результате освоения дисциплины предполагается достижение следующих целей:

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
  • развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;
  • освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
  • овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования общих и профессиональных компетенций.

  В результате изучения  учебной дисциплины обучающийся должен:

знать/понимать:

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;
  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение:

  • использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо:

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;
  • понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

     

   В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями,  включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к  ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию  собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных  профессиональных знаний (для юношей).

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часов, в том числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных  учебных занятий)  60 часов, из них 20 часов практических занятий;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося  20 часов.

 

Рабочая программа
Техническое оснащение предприятий общественного питания
Наименование рабочей программы
Техническое оснащение предприятий общественного питания
Аннотация к рабочей программе
    1. Область применения программы

 

Рабочая программа учебной дисциплины – является программой подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с Профессиональным Стандартом по  профессии 13249  Кухонный рабочий.

 

Специальные требования:

- использование  адаптированных  образовательных  программ и методов  обучения и воспитания,

- использование учебников, учебных  пособий и дидактических  материалов, 

- использование  технических  средств  обучения  коллективного  и  индивидуального  пользования,

- проведение  групповых  и  индивидуальных   коррекционных занятий, 

- увеличение количества часов для закрепления обучающимся неусвоенных профессиональных и общих компетенций,

- развитие произвольности психических процессов, волевых качеств,

- накопления сенсорной информации обогащения словарного запаса, улучшения эмоционального фона, развитие моторики,

- коррекция недостатков двигательных, психических функций.

- преодоление нерешительности в собственных действиях при выполнении поставленных задач.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основного профессионального обучения: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

 

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

•Планировать и организовывать текущий рабочий день в рамках решения профессиональных задач.

•Гибко адаптироваться в меняющихся ситуациях в области профессиональной деятельности.

•Осуществлять самоконтроль и анализировать результаты собственной работы.

•Планировать постоянное повышение собственной квалификации.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

•Понимание сущности и социальной значимости своей профессии.

•Область профессиональной ответственности за результаты своего труда.

•Основы законодательства в области профессиональной деятельности.

•Рынок труда в области индустрии питания и гостеприимства.

•Методы адаптации на рынке труда и в меняющихся условиях работы.

•Производственный цикл предприятия питания.

•Формы организации труда на производстве.

•Возможные нестандартные ситуации и правила поведения в нестандартных ситуациях.

•Правила поведения в экстренных ситуациях.

•Принципы рациональной организации труда работников на предприятиях питания.

•Правила внутреннего трудового распорядка.

•Должностная инструкция.

•Инструкции по безопасности (личной, общественной и предприятия).

•Важность планирования своей деятельности и методы планирования.

•Правила организации рабочего места.

•Принципы формулирования задач и определения способов их решения в рамках профессиональной компетенции на краткосрочную и долгосрочную перспективу.

•Важность самостоятельного анализа своей профессиональной деятельности и процесса собственного труда.

•Принципы и методы оценки и осуществления самоконтроля качества своей профессиональной деятельности.

•Важность оценки соответствия своей профессиональной деятельности изменяющимся требованиям к ней.

•Важность правильной постановки и реализации задач в области профессионального совершенствования.

•Основные проблемы в профессиональной деятельности и способы их решения.

•Методы осуществления самостоятельного поиска необходимой информации для решения профессиональных задач с использованием современных информационных технологий.

•Важность необходимости быть ориентированным в смежных областях профессиональной деятельности.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузки обучающегося 70 часов

зачет

Рабочая программа
Социальная адаптация
Наименование рабочей программы
Социальная адаптация
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая  программа  учебной дисциплины «Социальная адаптация» является частью адаптированной образовательной программы профессионального обучения  для лиц с ограниченными возможностями здоровья (с нарушением интеллекта) по профессии 13249 Кухонный рабочий

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 

адаптационный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- Использовать нормы позитивного социального поведения;

- Использовать свои права адекватно законодательству;

- Обращаться в надлежащие органы за квалифицированной помощью;

- Анализировать и осознанно применять нормы закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- Составлять необходимые заявительные документы;

- Использовать приобретенные знания и умения в различных жизненных и профессиональных ситуациях.

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- Механизмы социальной адаптации;

- Основополагающие международные документы по правам человека;

- Основы гражданского и семейного законодательства;

- Основы трудового законодательства, особенности регулирования труда инвалидов;

- Основные правовые гарантии инвалидам в области социальной защиты и образования;

- Функции органов труда и занятости населения.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

1 курс:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов,

из низ:

практических занятий: 25 ч

контрольных работ: 2 ч

итоговое занятие: 1 ч

2 курс:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 76 часов,

из низ:

практических занятий: 45 ч

контрольных работ: 3 ч

итоговое занятие: 1 ч

Рабочая программа
Нормативный срок обучения
1 год 10 месяцев
Информация о практике, предусмотренной образовательной программой

Образовательной программой предусмотрена практика

Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование(обучение)
Русский язык
Уровень образования
свидетельство об обучении
Код и наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности
13249 «Кухонный рабочий»
Организация не осуществляет научную деятельность
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема
Информация о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний)

Нет вступительных испытаний

Информация о результатах перевода

нет

Информация о результатах восстановления и отчисления

нет

Информация о календарном учебном графике

Календарный учебный график

Календарный учебный график
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы
бессрочно
У образовательной программы нет общественной, профессионально-общественной аккредитации
Численность обучающихся
15 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации
15 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
13450 "Маляр" (для лиц с ОВЗ)
Наименование образовательной программы
13450 "Маляр" (для лиц с ОВЗ)
Образовательная программа
Аннотации к рабочим программам и рабочие программы
Общие компетенции профессионала
Наименование рабочей программы
Общие компетенции профессионала
Аннотация к рабочей программе

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих  по профессии  13450 Маляр.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

У1 - сравнивать;

У2 - классифицировать;

У3 - обобщать;

У4 - анализировать;

У5 - подбирать аргументы;

У6 - работать с библиотечными каталогами;

У7 - формулировать проблему;

У8 - оценивать решение проблемы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

З1 - что такое «проблема»;

З2 - типы и виды проблем,  существующие в различных видах жизнедеятельности;

З3 - обобщённый алгоритм решения проблемы;

З4 - способы представления результатов решения проблемы;

З5 - значение понятия «информация»;

З6 - сущность и социальную значимость своей будущей профессии;

З7 - оценки социальной значимости своей будущей профессии;

З8 - типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответ­ствии с будущей профессией).

Рабочая программа
Информатика
Наименование рабочей программы
Информатика
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования на основе Примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») Протокол № 3 от 21 июля 2015 года, Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 ФГАУ «ФИРО» и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДНО Науки России от 20 апреля 2015 № 06-830

 

Пояснительная записка

 

                 Программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики в учреждениях начального и среднего профессионального образования по профессии 13450 Маляр строительный, реализующих программу подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

Программа разработана в соответствии с

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации;

- Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года № 291;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 нюня 2013 года № 464;

- Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года № 968;

- Порядком применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 года № 2;

- Порядком  приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 января 2014 года № 36;

- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности;

-  Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 года № 06-830;

- Письмом Минобрнауки РФ от 03.18.2014 года № 06-281«Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса»;

Информатика изучается в учреждениях среднего профессионального образования (далее – СПО) с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа
Социально – бытовая ориентировка
Наименование рабочей программы
Социально – бытовая ориентировка
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебного дисциплины «Социально-бытовая ориентировка» составлена на основе Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) профессиональных учреждений для обучающихся в с отклонениями в развитии»;

 

Общая характеристика учебного предмета

Программа составлена с учетом возрастных и психо­физических особенностей развития учащихся. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и со­вершенствовать у обучающихся с выраженным нарушением интеллекта необходимых навыков самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также знакомиться с организациями и учреждениями, в которые им придет­ся обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на форми­рование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи.

Для прочного закрепления знаний и умений осуществляется повторение пройденного. С этой целью преподаватель  продумывает, в какой его части можно применить знания и умения, полученные обучающимися  раннее. Для повторения привлекается пройденный материал из других разде­лов, логично связанный с изучаемой темой.

 

Цели и задачи предмета

             Целью данной программы является развитие социальной компетентности у обучающихся с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни.

    Цель настоящей рабочей программы предопределяет постановку и решение следующих задач:

- формирование у обучающихся знаний и умений, способствующих социальной адаптации;

- формирование механизмов стрессоустойчивого поведения как основы психического здоровья обучающихся  и условие их социально-психологической адаптации;

- развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации обучающихся;

- освоение теоретической информации, а также приобретение бытовых навыков;

- развитие умений, необходимых подросткам с особыми образовательными потребностями для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;

- повышение уровня познавательной активности и расширение объема имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

- воспитание позитивных качеств личности

 

Планируемые результаты освоения содержания предмета

«Социально-бытовая ориентировка»

 

Обучающиеся должны знать:

  • Правила ухода за кожей лица, приёмы нанесения косметических средств на лицо, шею, руки
  • Правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей; правила и последовательность глажения белья; виды предприятий по химической очистки одежды, предоставляемые услуги.
  • Правила ухода за грудным ребёнком, санитарно - гигиенические требования к содержанию детской посуды, постельки, игрушек.
  • Правила поведения юноши и девушки при встрече, знакомстве и расставании, требования к внешнему виду
  • Правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванной комнаты; моющие средства для уборки; санитарно – гигиенические требования к данным помещениям.
  • Междугородний автотранспорт; автобусный вокзал, службы вокзала и их назначение.
  • Рынок, его виды и отличия от магазина, правила поведения и права покупателя.
  • Виды телефонной связи, правила пользования, периодичность оплаты, виды междугородней связи и способы её осуществления
  • Меры по предупреждению несчастных случаев в быту, правила и приёмы оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях.
  • Основные составные части бюджета, статьи расходов и доходов, правила экономии и сбережения.

 

Обучающиеся должны уметь:

  • Правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног, использовать подручные средства к имеющимся косметическим средствам
  • Стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей, гладить рубашки и блузки
  • Купать, одевать, пеленать ребёнка, содержать в порядке его вещи
  • Культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах, выбирать косметические средства, украшения и духи
  • Мыть кафельные стены, чистить раковины
  • Покупать билет, пользоваться расписанием, обращаться за справкой.
  • Находить нужные товары, выбирать продукцию в соответствии с её качеством.
  • Кратко объяснять причину звонка по телефону, получать справку, узнавать время, культурно и вежливо разговаривать по телефону.
  • Оказывать первую помощь при ожоге, обморожении, утопающему
  • Обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры
  • Подсчитывать бюджет семьи, составлять доверенность, снимать показатели счетчика, соблюдать правила экономии.
Рабочая программа
Основы материаловедения
Наименование рабочей программы
Основы материаловедения
Аннотация к рабочей программе

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины является частью адаптированной образовательной программы.  Программа предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессиям 13450 «Маляр»

1.2.   Место учебной дисциплины в структуре адаптированной образовательной программы  профессионального обучения: дисциплина входит в общепрофессиональный  цикл.

1.3    Специальные требования:

- использование    образовательных  программ и методов  обучения и воспитания,

- использование учебников, учебных  пособий и дидактических  материалов, 

- использование  технических  средств  обучения  коллективного  и  индивидуального  пользования,

- проведение  групповых  и  индивидуальных   коррекционных занятий, 

- увеличение количества часов для закрепления обучающимся неусвоенных общих компетенций,

- развитие произвольности психических процессов, волевых качеств,

- накопления сенсорной информации обогащения словарного запаса, улучшения эмоционального фона, развитие моторики,

- коррекция недостатков двигательных, психических функций.

- преодоление нерешительности в собственных действиях при выполнении поставленных задач.

    1. Цели и задачи рабочей программы учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства материалов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП ПО и овладению общими компетенциями ОК включающими в себя способность:

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

OK 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Выпускник, освоивший ОПОП ПО, должен обладать профессиональными компетенциями ПК:

5.2.3. Выполнение малярных работ.

ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами.

ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами.

ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

1.5.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы:

всего – 56 часов.

Рабочая программа
Технология малярных работ
Наименование рабочей программы
Технология малярных работ
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии «Маляр».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовки по профессиям:, 13450 «Маляр».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Маляр 2-го разряда должен знать:

 1) устройство краскотерочных машин;

2) назначение и условия применения механизмов, приспособлений и инструментов, применяемых при малярных работах;

3) способы смешивания красок по заданной рецептуре для получения необходимого колера и определения качества применяемых красок и лаков;

4) правила хранения растворителей и красок;

5) особенности очистки поверхностей из железобетона и стеклопластика;

6) правила подготовки поверхностей под окраску;

7) требования, предъявляемые к качеству очищаемой поверхности.

 8) правила безопасности труда, пожарной безопасности, электробезапосности.

Маляр 2-го разряда должен уметь:

1) окрашивать поверхности, не требующие высококачественной отделки, после нанесения шпаклевок, грунтовочных слоёв;

2) подготавливать изделия под лакирование по лаковой шпаклевке и для разделки под рисунок различных пород дерева, камня и мрамора;

3) выравнивать поверхности шпаклевкой с заделыванием дефектов;

4) наносить цифры, буквы и рисунки по трафаретам в один тон;

5) очищать, сглаживать, подмазывать скребками, шпателями и др. ручными инструментами, ветошью, пылесосом, воздушной струей от компрессора;

6) обезжиривать поверхности;

7) покрывать олифой и грунтовать;

8) соблюдать правила безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности.

Квалификция-3-й разряд

 

Маляр 3-го разряда должен знать:

    1) принцип действия и способы подналадки механизмов и приспособлений, применяемых при малярных работах;

    2) способы окраски и лакировки изделий из различных материалов и процесс подготовки  изделий под отделку;

    3) процесс разделки  поверхностей под простой рисунок различных пород дерева, мрамора и камня;

    4) свойства декоративных и изоляционных лаков и эмали;

    5) способы составления красок различных цветов и тонов;

    6) химический состав красок  и правила подбора колеров;

    7) основные свойства основных материалов и составов, применяемых при производстве малярных и обойных работ;

    8) способы подготовки  поверхностей под окрашивание и оклеивание;

    9) способы варки клея;

    10) способы раскроя обоев;

    11) правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;

Маляр 3-го разряда  должен уметь

 1) окрашивать поверхности, требующие высококачественную отделку, после нанесения шпаклевок и грунтовочных слоев красками и лаками в несколько тонов, шлифовать их ручным инструментом;

2) разделывать поверхности под простой рисунок различных пород дерева, мрамора и камня;

3) наносить рисунки и надписи по трафаретам в два – три тона; цифры и буквы без трафаретов;

4) отделывать поверхности набрызгиванием;

5) регулировать подачу воздуха и краски в распылителе;

 7) изготовлять несложные трафареты;

8) составлять смеси из масляных красок и лаков, нитрокрасок, нитролаков и синтетических эмалей;

9) подбирать колер по заданным образцам;

10) подналаживать механизмы и приспособления, применяемые в производстве малярных работ;

11) обрезать кромки обоев вручную;

12) наносить клеевой состав на поверхность;

13) оклеивать стены бумагой;

14) варить клей;

15) соблюдать правила безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося 328 часов:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  - 328 часов,

Рабочая программа
Учебная практика
Наименование рабочей программы
Учебная практика
Аннотация к рабочей программе

1.1 Область применения программы  Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО) по укрупненной группе профессий 08.00.00 Техника и технологии строительства,

 08.01.08  Мастер отделочных строительных работ, ОКПР 13450 Маляр                                      

    в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):

ПМ 03. Выполнение малярных работ  соответствующих общих  компетенций (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

 ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

 ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

 ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность,

в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)  

и соответствующих им профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1  Выполнять подготовительные работы  при производстве малярных работ

 ПК 3.2  Окрашивать поверхности различными малярными составами

ПК 3.3  Оклеивать поверхности различными материалами

ПК 3.4  Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

 Рабочая программа учебной практики  может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации или переподготовки по профессии рабочих ОКПР 13450 Маляр строительный;  требуется общее среднее образование или профессиональная подготовка.

 1.2. Цели и задачи программы учебной практики

– требования к результатам освоения программы учебной практики.

 С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы учебной практики должен:

Иметь практический опыт:

 - выполнения подготовительных работ при производстве малярных работ;

- окрашивания поверхностей различными малярными составами;

- оклеивания поверхностей различными материалами;

- выполнения ремонта окрашенных и оклеенных поверхностей

Уметь:

- читать архитектурно-строительные чертежи; - организовывать рабочее место;

 - просчитывать объемы работ и потребность материалов; - экономно расходовать материалы;

- определять пригодность применяемых материалов; - создавать безопасные условия труда;

- очищать поверхности инструментами и машинами:

  - сглаживать поверхности; - подмазывать отдельные места;

- соскабливать старую краску и набел с расшивкой трещин и расчисткой  выбоин; - предохранять поверхности от набрызгов краски;

- подготавливать различные поверхности к  окраске; - оклеивать поверхности макулатурой;

- подготавливать различные поверхности к оклейке обоями;  подготавливать обои к работе;

- приготавливать нейтрализующие растворы; приготавливать шпаклевочные ; - приготавливать грунтовочные, окрасочные составы, эмульсии и пасты по заданному рецепту;

- приготавливать окрасочные составы необходимого тона;

 - приготавливать клей;

- контролировать качество подготовки и обработки поверхности;

 - осуществлять обработку поверхности олифой - протравливать штукатурки нейтрализующим раствором;

 -грунтовать поверхности кистями, валиком, краскопультом с ручным приводом;

- шпатлевать и шлифовать  поверхности вручную и механизированным способом;

- окрашивать различные поверхности вручную и механизированным способом водными и неводными составами;

- покрывать поверхности лаком на основе битумов вручную;

- вытягивать филенки;

 - выполнять декоративное покрытие поверхностей под дерево и камень;

- отделывать поверхности по эскизам клеевыми  составами в два-четыре тона;

- отделывать поверхности набрызгом и цветными  декоративными крошками; - контролировать качество окраски;

 - наносить клеевые составы на поверхности;

- оклеивать потолки обоями; - оклеивать стены различными обоями;

 - контролировать качество обойных работ;

- ремонтировать  оклеенные поверхности обоями и пленками;

 - ремонтировать окрашенные поверхности различными малярными составами;

- контролировать качество ремонтных работ;

- соблюдать безопасные условия труда.  

Знать:

- основы трудового законодательства;

 - правила чтения чертежей;

 - методы организации труда на рабочем месте;

 - нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;

- основы экономики труда;

 - правила техники безопасности;

- виды основных материалов, применяемых при производстве малярных и обойных работ;

- требования, предъявляемые к качеству материалов, применяемых при производстве малярных и обойных работ;

- способы подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание поверхностей;

 - назначение и правила применения ручного инструмента, приспособлений, машин и механизмов;

- устройство и правила эксплуатации передвижных малярных станций, агрегатов; - способы копирования и вырезания трафаретов;

 - способы подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание;

 - устройство механизмов для приготовления и перемешивания шпаклевочных составов;

- способы варки клея;

- способы приготовления окрасочных составов;

 - способы подбора окрасочных составов;

 - правила цветообразования и приемы смешивания пигментов с учетом их химического взаимодействия;

 - требования, предъявляемые к качеству материалов;

- требования санитарных норм и правил при производстве малярных работ;

 - основные требования, предъявляемые к качеству окрашивания;

- свойства основных материалов и составов, применяемых при производстве малярных работ;

 - технологическую последовательность выполнения малярных работ;

- способы выполнения малярных работ под декоративное покрытие;

 - виды росписей;

 - способы вытягивания филенок;

 - приемы окрашивания по трафарету;

- виды, причины и технологию устранения дефектов;

- контроль качества малярных работ;

- правила техники безопасности при выполнении малярных работ;

- технологию оклеивания потолков и стен обоями и пленками;

 - виды обоев;

 - принцип раскроя обоев;

 - условия оклеивания различных видов обоев и пленок;

- виды, причины и технологию устранения дефектов;

 - правила техники безопасности при выполнении обойных работ;

 - технологию ремонта поверхностей, оклеенных различными материалами, окрашенных водными и неводными составами;

- требования санитарных норм и правил к ремонту оклеенных и окрашенных поверхностей;

 - правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики:   Всего          1326   часов,

  в том числе   ПМ 03         1326  часов  

Рабочая программа
Эффективное поведение на рынке труда
Наименование рабочей программы
Эффективное поведение на рынке труда
Аннотация к рабочей программе

             Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГПОУ ЯО Мышкинский политехнический колледж в соответствии с ФГОС по профессии: 13.450" Маляр".

             Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации, переподготовки и при профессиональной подготовке по рабочим профессиям.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Обучающийся владеет общими универсальными технологиями деятельности, позволяющими осуществлять эффективное трудоустройст­во и планировать профессиональную карьеру.

В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются компетенции:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

   - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

     - принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

   - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

     - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

     - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

     - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

-  ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

- исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 - давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда;

 - аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

 - задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

 - составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальным работодателем;

 - составлять резюме с учетом специфики работодателя;

 - применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

 - корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;

- оперировать понятиями «горизонтальная карьера» и «вертикальная карьера»;

 - объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

 - анализировать (формулировать) запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном (определенном) направлении;

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- источники информации и их особенности;

 - как происходят процессы получения, преобразования и передачи информации;

 - возможные ошибки при сборе информации и способы их минимизации;

 - обобщенный алгоритм решения различных проблем;

 - как происходит процесс доказательства;

 - выбор оптимальных способов решения проблем, имеющих различные варианты разрешения;

- способы представления практических результатов;

- выбор оптимальных способов презентаций полученных результатов.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 20 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 16 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 4 часа.

Рабочая программа
«Групповые и индивидуальные консультации»
Наименование рабочей программы
«Групповые и индивидуальные консультации»
Аннотация к рабочей программе

1.1   Область применения

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины является частью адаптированной образовательной программы.  Программа предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессиям  13450 «Маляр» адаптированная для лиц с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости).

1.2.   Место учебной дисциплины в структуре адаптированной образовательной программы  профессионального обучения: дисциплина входит в общепрофессиональный  цикл.

1.3    Специальные требования:

- использование  адаптированных  образовательных  программ и методов  обучения и воспитания,

- использование учебников, учебных  пособий и дидактических  материалов, 

- использование  технических  средств  обучения  коллективного  и  индивидуального  пользования,

- проведение  групповых  и  индивидуальных   коррекционных занятий, 

- увеличение количества часов для закрепления обучающимся неусвоенных общих компетенций,

- развитие произвольности психических процессов, волевых качеств,

- накопления сенсорной информации обогащения словарного запаса, улучшения эмоционального фона, развитие моторики,

- коррекция недостатков двигательных, психических функций.

- преодоление нерешительности в собственных действиях при выполнении поставленных задач.

    1. Цели и задачи рабочей программы учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства материалов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП ПО и овладению общими компетенциями ОК включающими в себя способность:

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

OK 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Выпускник, освоивший ОПОП ПО, должен обладать профессиональными компетенциями ПК:

5.2.3. Выполнение малярных работ.

ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами.

ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами.

ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

1.5.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы:

всего – 82 часов.

Рабочая программа
Этика и психология общения
Наименование рабочей программы
Этика и психология общения
Аннотация к рабочей программе

Программа учебной дисциплины Этика и психология общения является частью адаптированной программы профессиональной подготовки выпускников специальных (коррекционных) школ и классов, не имеющих основного общего образования, по профессии 13450 Маляр

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии: 13450 Маляр.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре адаптированной профессиональной образовательной программы:

учебная дисциплина входит в курс общеобразовательной подготовки.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения;

- правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы  дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа.

Рабочая программа
«Технология малярных работ»
Наименование рабочей программы
«Технология малярных работ»
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии «Маляр».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовки по профессиям:, 13450 «Маляр».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Маляр 2-го разряда должен знать:

 1) устройство краскотерочных машин;

2) назначение и условия применения механизмов, приспособлений и инструментов, применяемых при малярных работах;

3) способы смешивания красок по заданной рецептуре для получения необходимого колера и определения качества применяемых красок и лаков;

4) правила хранения растворителей и красок;

5) особенности очистки поверхностей из железобетона и стеклопластика;

6) правила подготовки поверхностей под окраску;

7) требования, предъявляемые к качеству очищаемой поверхности.

 8) правила безопасности труда, пожарной безопасности, электробезапосности.

Маляр 2-го разряда должен уметь:

1) окрашивать поверхности, не требующие высококачественной отделки, после нанесения шпаклевок, грунтовочных слоёв;

2) подготавливать изделия под лакирование по лаковой шпаклевке и для разделки под рисунок различных пород дерева, камня и мрамора;

3) выравнивать поверхности шпаклевкой с заделыванием дефектов;

4) наносить цифры, буквы и рисунки по трафаретам в один тон;

5) очищать, сглаживать, подмазывать скребками, шпателями и др. ручными инструментами, ветошью, пылесосом, воздушной струей от компрессора;

6) обезжиривать поверхности;

7) покрывать олифой и грунтовать;

8) соблюдать правила безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности.

Квалификция-3-й разряд

 

Маляр 3-го разряда должен знать:

    1) принцип действия и способы подналадки механизмов и приспособлений, применяемых при малярных работах;

    2) способы окраски и лакировки изделий из различных материалов и процесс подготовки  изделий под отделку;

    3) процесс разделки  поверхностей под простой рисунок различных пород дерева, мрамора и камня;

    4) свойства декоративных и изоляционных лаков и эмали;

    5) способы составления красок различных цветов и тонов;

    6) химический состав красок  и правила подбора колеров;

    7) основные свойства основных материалов и составов, применяемых при производстве малярных и обойных работ;

    8) способы подготовки  поверхностей под окрашивание и оклеивание;

    9) способы варки клея;

    10) способы раскроя обоев;

    11) правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;

Маляр 3-го разряда  должен уметь

 1) окрашивать поверхности, требующие высококачественную отделку, после нанесения шпаклевок и грунтовочных слоев красками и лаками в несколько тонов, шлифовать их ручным инструментом;

2) разделывать поверхности под простой рисунок различных пород дерева, мрамора и камня;

3) наносить рисунки и надписи по трафаретам в два – три тона; цифры и буквы без трафаретов;

4) отделывать поверхности набрызгиванием;

5) регулировать подачу воздуха и краски в распылителе;

 7) изготовлять несложные трафареты;

8) составлять смеси из масляных красок и лаков, нитрокрасок, нитролаков и синтетических эмалей;

9) подбирать колер по заданным образцам;

10) подналаживать механизмы и приспособления, применяемые в производстве малярных работ;

11) обрезать кромки обоев вручную;

12) наносить клеевой состав на поверхность;

13) оклеивать стены бумагой;

14) варить клей;

15) соблюдать правила безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося

I КУРС – 91 час:

II КУРС – 84 часа

Рабочая программа
Нормативный срок обучения
1 год 10 месяцев
Информация о практике, предусмотренной образовательной программой

Практика предусмотрена учебным планом

Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование(обучение)
Русский язык
Уровень образования
свидетельство об обучении
Код и наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности
13450 "Маляр"
Организация не осуществляет научную деятельность
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема
Информация о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний)

Нет вступительных испытаний

Информация о результатах перевода

нет

Информация о результатах восстановления и отчисления

нет

Информация о календарном учебном графике

Календарный учебный график

Календарный учебный график
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы
Бессрочно
У образовательной программы нет общественной, профессионально-общественной аккредитации
Численность обучающихся
29 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации
29 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
19727 «Штукатур» (для лиц с ОВЗ)
Наименование образовательной программы
19727 «Штукатур» (для лиц с ОВЗ)
Образовательная программа
Аннотации к рабочим программам и рабочие программы
«Основы автоматизации производства»
Наименование рабочей программы
«Основы автоматизации производства»
Аннотация к рабочей программе

паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы автоматизации производства»

 

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии   19727 Штукатур

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при повышении квалификации и переподготовке специалистов по профессии Штукатур

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общепрофессиональный

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

У1 -работать с системным и прикладным программным обеспечением персонального компьютера;

У2 - делать несложный апгрейд системного блока персонального компьютера;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:

П1 - о процессах  автоматизации и электронизации производства, систем управления и оборудования;

П2 - видах автоматизации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

З1 - виды, назначение, применение и принципиальные основы работы конструктивных элементов автоматики общего назначения;

З2 - назначение, классификацию и принципиальные основы работы различных устройств контроля систем автоматизации;

З3 - назначение, классификацию и принципиальные основы работы различных исполнительных механизмов систем автоматизации;

З4 - блочно-модульный принцип работы персонального компьютера, назначение, характеристики и принципиальные основы работы его внутренних и внешних устройств;

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 33 часа;

из них:

теоретических занятий 27 часов;

практических занятий 6 часов;

самостоятельной работы обучающегося  5 часа.

Рабочая программа
«Технология отделочных строительных работ»
Наименование рабочей программы
«Технология отделочных строительных работ»
Аннотация к рабочей программе
    1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебная дисциплина «Технология отделочных строительных работ» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 19727 Штукатур.

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам и 0К 02  Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

    1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

 В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания:

Код ОК, ПК

Формулировка компетенций

Умения

 

Знания

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составить план действия; определить необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ПК 1

Устанавливать несущие конструкции деревянных зданий и сооружений.

читать рабочие чертежи;

производить сборку и монтаж плотницкой конструкции;

производить работы по устройству временных сооружений и сборке деревянных домов: монтаж перекрытий;

устройство крыш;

обшивка и облицовка стен, настилка полов;

устройство перегородок;

правил чтения рабочих чертежей; видов крепежных изделий;

технологии заготовки деревянных элементов и сборки их в конструкции; технологии монтажных и сборочных работ в соответствии с конструкторской документацией;

правил ведения сборочно - монтажных работ;

видов и способов ремонта деревянных конструкций;

ПК 2

Выполнять работы по устройству лесов, подмостей, опалубки.

Визуально и инструментально определять исправность инструментов, оборудования;

проверять функциональность инструмента;

подбирать материалы требуемого качества и количества в соответствии технологическому процессу;

визуально определять исправность средств индивидуальной защиты; безопасно пользоваться различными видами СИЗ; производить устройство лесов, подмостей, опалубки, уметь пользоваться технической документацией при устройстве лесов, подмостей, опалубки.

Технологический процесс устройства лесов, подмостей, опалубки;

требования охраны труда при проведении работ, использовании СИЗ, инструментов и оборудования, применяемых при выполнении работ по устройству лесов, подмостей, опалубки;

возможные риски при использовании неисправных СИЗ или при работе без СИЗ;

виды и назначение инструмента, оборудования, материалов, используемых при выполнении данных работ.       

ПК 4

Устраивать полы из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией

Устраивать паро-, гидро-, тепло-, и звукоизоляцию под полы;
укладывать лаги и настилать полы из различных материалов;

устанавливать плинтусы; 

пользоваться ручными инструментами и электрифицированным оборудованием;             

выполнять требования охраны труда и техники безопасности

Виды и свойства материалов для устройства полов;

виды и устройство инструментов и электрифицированных машин;

способы и приемы настилки  полов из паркетной и ламинированной доски;

виды технической документации на выполнение работ;

мероприятия по охране труда и правила техники безопасности при выполнении работ

Рабочая программа
Обществоведение
Наименование рабочей программы
Обществоведение
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа по учебному предмету «Обществоведение»  составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Федерального закона Российской  Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, утвержденного приказом Минобрнауки Российской  Федерации от 19.12.2014  № 1599.

3. Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22.12.2015  № 4/15).

Предмет «Обществоведение» играет важную роль в правовом воспитании студентов с интеллектуальным недоразвитием, формировании гражданственности и  патриотизма, чувства  долга и ответственности за свое поведение в обществе. Изучение предмета может способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала выпускников,  их успешной социальной адаптации.

 Цели обучения  предмета  «Обществоведение» создание условий для социальной ада­птации студентов с интеллектуальным недоразвитием путем повышения их правовой и эти­ческой грамотности как основы интеграции в современном обществе; формирование нра­вственного и правового сознания развивающейся личности обучающихся, умения реализовывать правовые знания в процессе правомерного со­ци­аль­но-активного поведения.

В процессе обучения  предмета «Обществоведение» решаются следующие задачи:

формирование  представлений о правах и обязанностях гражданина, основных законах нашей страны.

Общая характеристика учебного предмета

            Программа построена на основе следующих разделов:  «Введение», «Человек», «Семья», «Образовательная организация», «Основы граждановедения», «Труд», «Родина»,  «Добродетели».

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета «Обществоведение»

            Изучение «Обществоведения» направлено на достижение обучающимися личностных и предметных результатов. 

            Личностные результаты освоения программы включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.

 

Рабочая программа
Основы строительного черчения
Наименование рабочей программы
Основы строительного черчения
Аннотация к рабочей программе

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки для лиц с ограниченными возможностями здоровья 19727 «Штукатур» на основе требований ФГОС.

Может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по направлениям:

- выполнение штукатурных работ;

- выполнение монтажа каркасно-обшивочных конструкций;

- выполнение малярных работ;

Также в программах переподготовки, повышения квалификации и профессиональной подготовки по профессиям: код 19727 «Штукатур» в качестве штукатура 2- 3 разряда в организациях (на предприятиях) массового и серийного производства, в ремонтно-строительных управлениях, на промышленных предприятиях, ЖКХ с единичным производством независимо от их организационно-правовых форм.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: «Основы строительного черчения».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

читать архитектурно-строительные чертежи, проекты, схемы производства работ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и системы проектной документации для строительства (СПДС);

- основные правила построения чертежей и схем, виды нормативно-технической документации;

- виды строительных чертежей, проектов, схем производства работ;

- правила чтения технической и технологической документации;

- виды производственной документации

1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины:

 обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 32  часов;

Рабочая программа
Родной язык и литература
Наименование рабочей программы
Родной язык и литература
Аннотация к рабочей программе

Дисциплина родной язык и литература входит в общеобразовательный учебный цикл адаптированной образовательной программы и изучается на 1курсе. Основная цель обучения родному языку состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие обучающихся: помочь им овладеть речевой деятельностью на родном языке через полноценное восприятие и понимание письменной и устной речи, пользоваться им в жизни как основным средством общения, а также сформировать умения и навыки

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

-вести диалог в соответствии с задачами речевого общения;

-писать изложение и сочинение после предварительной отработки содержания и языкового оформления;

-оформлять изученные виды деловых бумаг;

-пользоваться орфографическим и толковым словарём,

-применять изученные орфографические правила на письме с помощью учителя или

-принимать участие в чтении драматических произведений по ролям, вырабатывающие у обучающихся правильные эмоциональные интонации в устной форме

-правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность,соответствие теме и др.);

·

участвовать в обсуждении произведения, что совершенствует умение

ведения диалога учащимися (не перебивать собеседника, продумывать свой

ответ и строить его в зависимости от сказанного собеседником);

·

правильно читать доступный текст вслух целыми словами, читать про

себя, выполняя различные задания к проанализированному тексту;

·

пересказывать текст по плану с помощью учителя, используя опорные

слова, а несложные по содержанию тексты – самостоятельно;

·

выражать свое отношение к поступкам героев и событиям;

знать:

· части речи, использование их в речи;

· наиболее распространённые правила правописания слов;

· известные стихотворные произведения, прозаичные отрывки.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины за 1 год обучения:

Максимальная учебная нагрузка- 97 ч.

Обязательные учебные занятия- 39 ч.

практические занятия- 57 ч

Рабочая программа
Социально – бытовая ориентировка
Наименование рабочей программы
Социально – бытовая ориентировка
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебного дисциплины «Социально-бытовая ориентировка» составлена на основе Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) профессиональных учреждений для обучающихся в с отклонениями в развитии»;

Общая характеристика учебного предмета

Программа составлена с учетом возрастных и психо­физических особенностей развития учащихся. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и со­вершенствовать у обучающихся с выраженным нарушением интеллекта необходимых навыков самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также знакомиться с организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи.

Для прочного закрепления знаний и умений осуществляется повторение пройденного. С этой целью преподаватель  продумывает, в какой его части можно применить знания и умения, полученные обучающимися  раннее. Для повторения привлекается пройденный материал из других разде­лов, логично связанный с изучаемой темой.

Цели и задачи предмета

             Целью данной программы является развитие социальной компетентности у обучающихся с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни.

    Цель настоящей рабочей программы предопределяет постановку и решение следующих задач:

- формирование у обучающихся знаний и умений, способствующих социальной адаптации;

- формирование механизмов стрессоустойчивого поведения как основы психического здоровья обучающихся  и условие их социально-психологической адаптации;

- развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации обучающихся;

- освоение теоретической информации, а также приобретение бытовых навыков;

- развитие умений, необходимых подросткам с особыми образовательными потребностями для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;

- повышение уровня познавательной активности и расширение объема имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

- воспитание позитивных качеств личности

Рабочая программа
Этика и культура общения
Наименование рабочей программы
Этика и культура общения
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины «Этика» является частью образовательной программы профессиональной подготовки рабочих по профессии 19727   «     Штукатур»   из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.

    1. Место дисциплины в структуре профессиональной образовательной программы:

учебная дисциплина входит в общеобразовательную подготовку гуманитарного цикла

    1. Цели и задачи изучения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций:

  • Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
  • Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
  • Осуществлять поиск информации, необходимой                          для  эффективного         выполнения профессиональных  задач.
  • Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
  • Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Цель:

  • создание оптимальной модели гуманных и справедливых отношений, обеспечивающих высокое   качество общения

Задачи:

  • систематизация и расширение знаний о правилах поведения в обществе;
  • обогащение нравственного опыта учащихся;
  • формирование навыков культуры поведения;
  • создание условий для формирования нравственно-этических установок;
  • формирование индивидуального этикета;
  • осознанный выбор взаимодействия в системе “человек-общество”.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • совокупность норм и правил, регулирующих поведение на основе общечеловеческих моральных       ценностей
  • этику и культуру межличностного общения, основы этикета

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • применять нормы и правила этики в своей практической деятельности;
  • соблюдать этику и культуру межличностного общения и правила этикета.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть

  • культурой мышления
  • способностью к обобщению, анализу, восприятию информации
  • постановке цели и выбору путей ее достижения
  • техникой коммуникаций с позиций современной этики

 

1.3. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 65 часов, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 65 часов.

Рабочая программа
Основы материаловедения
Наименование рабочей программы
Основы материаловедения
Аннотация к рабочей программе

1.1   Область применения

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины является частью адаптированной образовательной программы.  Программа предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессиям 19727 Штукатур»

1.2.   Место учебной дисциплины в структуре адаптированной образовательной программы  профессионального обучения: дисциплина входит в общепрофессиональный  цикл.

1.3    Специальные требования:

- использование    образовательных  программ и методов  обучения и воспитания,

- использование учебников, учебных  пособий и дидактических  материалов, 

- использование  технических  средств  обучения  коллективного  и  индивидуального  пользования,

- проведение  групповых  и  индивидуальных   коррекционных занятий, 

- увеличение количества часов для закрепления обучающимся неусвоенных общих компетенций,

- развитие произвольности психических процессов, волевых качеств,

- накопления сенсорной информации обогащения словарного запаса, улучшения эмоционального фона, развитие моторики,

- коррекция недостатков двигательных, психических функций.

- преодоление нерешительности в собственных действиях при выполнении поставленных задач.

    1. Цели и задачи рабочей программы учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства материалов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП ПО и овладению общими компетенциями ОК включающими в себя способность:

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

OK 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Выпускник, освоивший ОПОП ПО, должен обладать профессиональными компетенциями ПК:

5.2.3. Выполнение малярных работ.

ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами.

ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами.

ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

1.5.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы:

всего – 97 часов.

Рабочая программа
Основы электротехники
Наименование рабочей программы
Основы электротехники
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы профессиональной подготовки, из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющих основного общего или среднего общего образования и не достигших двадцати трех лет по профессии 19727 Штукатур в соответствии с ФГОС по профессии среднего профессионального образования 270802.10 Мастер отделочных строительных работ, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 746 от 02 августа 2013г., зарегистрированного Министерством юстиции 29634 от 20 августа 2013 года, в редакции от 17.03.2015г. № 247.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации    и    переподготовки)    и    профессиональной   подготовке    по профессиям рабочих отделочных строительных работ.

Изучение     дисциплины     способствует     формированию     общих     и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационнооммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК    6. Работать в команде, эффективно общаться с    коллегамируководством, клиентами.

ПК    1.1.    Выполнять   подготовительные   работы   при    производстве штукатурных работ.

ПК 1.2. Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности.

ПК 1.3. Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей. ПК 1.4. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.

1.2.      Место      учебной     дисциплины     в      структуре      основной профессиональной     образовательной  программы:     дисциплина     «Основы электротехники» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться электрифицированным оборудованием знать:

-     основные    сведения    электротехники,    необходимые    для    работы    с электрооборудованием

1.4. Количество часов выделяемых на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся - 53 часа, в том числе:

- лабораторные и практические занятия – 18 часов

Рабочая программа
Учебная практика
Наименование рабочей программы
Учебная практика
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной практики  (далее  программа) – является  частью  программы профессиональной подготовки, разработанной в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ЕТКС профессии 19727 Штукатур в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ при оштукатуривании поверхностей и ремонте штукатурки.

Программа учебной практики может быть использована при подготовке и  переподготовке работников  отрасли строительства  профессии 19727 «Штукатур» без опыта работы в области  строительства.

Функциональная карта вида трудовой деятельности

Код

Наименование

Трудовые функции

A

Подготовка поверхностей под оштукатуривание

Подготовка поверхностей штукатуром 2 разряда

Подготовка поверхностей штукатуром 3 разряда

B

Приготовление растворов

Приготовление растворов штукатуром 2 разряда

Приготовление растворов штукатуром 3 разряда

C

Оштукатуривание поверхностей вручную

Оштукатуривание поверхностей штукатуром 3 разряда

G

Отделка поверхностей обшивочными листами (сухой штукатуркой)

Отделка поверхностей обшивочными листами штукатуром 3 разряда

H

Ремонт штукатурки

Ремонт штукатурки штукатуром 2 разряда

Ремонт штукатурки штукатуром 3 разряда

 

1.2. Цели и задачи учебной практики

Основная цель вида профессиональной деятельности:

оштукатуривание поверхностей и ремонт штукатурки при выполнении работ по ремонту и строительству конструкций различного назначения.

С целью  овладения  указанным видом профессиональной деятельности  в ходе освоения рабочей программы  учебной практики 

Штукатур 2 разряда  должен уметь:

У.1.Изготавливать вручную и прибивать драночные щиты и штучную дрань.

У.2.Набивка гвоздей и оплетение их проволокой.

У.3.Прибивка изоляционных материалов и металлических сеток.

У.4.Насечка поверхностей вручную.

У.5.Пробивка гнезд вручную с постановкой пробок.

У.6. Приготовление вручную сухих смесей по заданному составу.

У.7. Процеживание и перемешивание растворов.

Штукатур 3 разряда должен уметь:

У.8. Подмазка мест примыкания к стенам наличников и плинтусов.

У.9. Оконопачивание коробок и мест примыканий крупнопанельных перегородок.

У.10. Приклейка листов сухой штукатурки по готовым маякам

У.11. Прибивка листов сухой штукатурки к деревянным поверхностям.

У.12. Обмазка раствором проволочной сетки.

У.13. Натягивание металлической сетки по готовому каркасу.

У.14. Сплошное выравнивание поверхностей.

У.15. Приготовление растворов из готовых сухих растворных смесей.

У.16. Перетирка штукатурки.

У.17. Простое оштукатуривание поверхностей

У.18. Насечка поверхностей механизированным инструментом.

У.19. Ремонт простой штукатурки.

      Задачами учебной практики являются:
- обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых функций, характерных для профессии 19727 «Штукатур» и необходимых для последующего освоения ими  вида  профессиональной деятельности  по профессии: Выполнение работ при оштукатуривании поверхностей и ремонте штукатурки
;
- закрепление и совершенствование первоначальных практических профессиональных умений обучающихся.

 

1.3. Количество часов на освоение учебной и производственной практики:

всего – 1091 час, в том числе:

 -  учебная практика – 803 часа;

 -  производственная практика  288 часов:

Рабочая программа
Охрана труда в строительстве
Наименование рабочей программы
Охрана труда в строительстве
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии 19727 Штукатур.

 

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при освоении программ повышения квалификации и переподготовки, профессионального обучения по профессии:

  • штукатур.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

            дисциплина входит в общепрофессиональный цикл (вариативная часть)

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • работать с учебно-технической, специальной литературой и нормативно-правовыми актами о труде и по охране труда;
  • использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой работы, профессиональной деятельности;
  • пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • отличать знаки безопасности;
  • оказывать первую медицинскую помощь при поражении электрическим током;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные понятия и определения охраны труда;
  • основные законодательные и нормативно-правовые акты РФ о труде и об охране труда;
  • структуру контроля и управления охраны труда;
  • нормативно-техническую документацию по технике безопасности,

электробезопасности, пожарной безопасности;

  • виды инструктажей, ответственность за нарушение законодательства об охране труда;
  • основные мероприятия по предупреждению травматизма;
  • способы защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;
  • мероприятия, предупреждающие опасность поражения электрическим током;
  • общие требования безопасности при организации строительной площадки;
  • требования безопасности при производстве каменных, штукатурных, облицовочных работ;
  • основные мероприятия по противопожарной защите и первичные средства пожаротушения;

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 30 часов,  в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

практические занятия – 12 ч

итоговая аттестация – дифференцированный зачет  - 4 ч

Рабочая программа
«Охрана труда. Основы трудового законодательства»
Наименование рабочей программы
«Охрана труда. Основы трудового законодательства»
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью   основной профессиональной образовательной программы по профессии 19727 Штукатур

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при освоении программ повышения квалификации и переподготовки, профессионального обучения по профессиям:

  • штукатур.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

            дисциплина входит в общепрофессиональный цикл (вариативная часть)

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • работать с учебно-технической, специальной литературой и нормативно-правовыми актами о труде и по охране труда;
  • использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой работы, профессиональной деятельности;
  • пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • отличать знаки безопасности;
  • оказывать первую медицинскую помощь при поражении электрическим током;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные понятия и определения охраны труда;
  • основные законодательные и нормативно-правовые акты РФ о труде и об охране труда;
  • структуру контроля и управления охраны труда;
  • нормативно-техническую документацию по технике безопасности,

электробезопасности, пожарной безопасности;

  • виды инструктажей, ответственность за нарушение законодательства об охране труда;
  • основные мероприятия по предупреждению травматизма;
  • способы защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;
  • мероприятия, предупреждающие опасность поражения электрическим током;
  • общие требования безопасности при организации строительной площадки;
  • требования безопасности при производстве каменных, штукатурных, облицовочных работ;
  • основные мероприятия по противопожарной защите и первичные средства пожаротушения;

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 33 часа,  в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 33 часов;

практические занятия – 16  ч

итоговая аттестация – зачет  

Рабочая программа
«Технология штукатурно-малярных работ»
Наименование рабочей программы
«Технология штукатурно-малярных работ»
Аннотация к рабочей программе

1.1.Область применения программы                                               

Адаптированная рабочая  программа учебной дисциплины «Технология штукатурно-малярных  работ» - является частью адаптированной рабочей образовательной программы профессионального обучения по профессии: 19727 Штукатур

Технология штукатурно-малярных работ

 

  1. Выполнения подготовительных работ при производстве штукатурно-малярных  работ;
  2. Выполнения оштукатуривания и окрашивания поверхностей различной степени сложности;
  3. Выполнения отделки шуткатурно-малярных поверхностей;
  4. Выполнения ремонта оштукатуренных и окрашенных  поверхностей.

 

 

  1. Цели и задачи адаптированной рабочей программы - требования к результатам освоения профессиональных навыков

 

Целью рабочей программы учебной дисциплины «Технология штукатурно-малярных работ» является обучение обучающихся умениям и навыкам выполнения всех видов работ предусмотренных квалификационными характеристиками к данной профессии с требованиями ЕТКС

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности  обучающийся в ходе освоения профессиональных навыков должен:

Иметь практический опыт:

  1. Выполнения подготовительных работ при производстве штукатурно-малярных работ;
  2. Выполнения оштукатуривания и окрашивания поверхностей различной степени сложности;
  3. Выполнения отделки оштукатурено-малярных  поверхностей;
  4. Выполнения ремонта оштукатуренных и окрашенных  поверхностей.

 Уметь:

    1. организовывать рабочее место;
    2. создавать безопасные условия труда;
    3. прибивать изоляционные материалы и металлические сетки;
    4. натягивать металлические сетки по готовому каркасу;
    5. выполнять насечку поверхностей вручную и механизированным способом;
    6. промаячивать поверхности с защитой их полимерами;
    7. приготавливать вручную и механизированным способом сухие смеси обычных растворов по заданному составу;
    8. приготавливать растворы из сухих растворных смесей;
    9. приготавливать декоративные и специальные растворы;
    10.  выполнять простую штукатурку;
    11. выполнять сплошное выравнивание поверхностей;
    12. обмазывать раствором проволочные сетки;
    13. подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов;
    14. выполнять улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей различной сложности;
    15. железнить поверхности штукатурки;
    16. разделывать швы между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей;
    17. выполнять высококачественное оштукатуривание и окрашивание  поверхностей различной сложности;
    18. наносить на поверхности декоративные растворы и их обработку вручную;
    19. отделывать фасады декоративной штукатуркой;
    20. вытягивать тяги с разделкой углов;
    21. вытягивать тяги, падуги постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях с разделкой углов;
    22. отделывать швы между гипсокартонными листами;
    23. контролировать качество штукатурок;
    24. выполнять однослойную штукатурку из готовых гипсовых смесей;
    25. наносить гипсовые шпатлевки;
    26. наносить декоративные штукатурки на гипсовой и цементной основе;
    27. выполнять ремонт обычных оштукатуренных поверхностей.
    28. выполнять ремонт окрашенных поверхностей

 Знать:

  1. методы организации труда на рабочем месте;
  2. технологию подготовки различных поверхностей;
  3. виды основных материалов, применяемых при производстве штукатурно-малярных работ;
  4. свойства материалов, используемых при штукатурно-малярных работах;
  5. наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
  6. способы промаячивания поверхностей;
  7. приемы разметки и разбивки поверхностей фасада и внутренних поверхностей;
  8. способы подготовки различных поверхностей под штукатурку и окраску;
  9. свойства основных материалов и готовых сухих растворных смесей, применяемых при штукатурно-малярных работах;
  10. виды, назначения, составы и способы приготовления растворов из сухих смесей;
  11. составы мастик для крепления сухой штукатурки;
  12. виды и свойства замедлителей и ускорителей схватывания;
  13. основные материалы, применяемые при производстве штукатурных работ;
  14. технологию и устройства марок и маяков;
  15. технологию отделки оконных и дверных проемов;
  16.  технологическую последовательность обычного оштукатуривания поверхностей;
  17. технологию выполнения декоративных штукатурок;
  18. технологию вытягивания тяг и падуг;
  19. технику безопасности при выполнении штукатурно-малярных работ;
  20. основные материалы, применяемые при отделке штукатурных и малярных работ;
  21. виды, причины появления и способы устранения дефектов штукатурки и окраски

 

Рабочая программа
Нормативный срок обучения
1 год 10 месяцев
Информация о практике, предусмотренной образовательной программой

Практика предусмотрена учебным планом

Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование(обучение)
Русский язык
Уровень образования
свидетельство об обучении
Код и наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности
19727 «Штукатур»
Организация не осуществляет научную деятельность
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема
Информация о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний)

Нет вступительных испытаний

Информация о результатах перевода

нет

Информация о результатах восстановления и отчисления

нет

Информация о календарном учебном графике

Календарный учебный график

Календарный учебный график
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы
Бессрочно
У образовательной программы нет общественной, профессионально-общественной аккредитации
Численность обучающихся
29 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации
29 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
09.01.03. Оператор информационных систем и ресурсов
Наименование образовательной программы
09.01.03. Оператор информационных систем и ресурсов
Образовательная программа
Аннотации к рабочим программам и рабочие программы
Экономика организации
Наименование рабочей программы
Экономика организации
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

          Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика организации» является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки КРС в соответствии с ФГОС по профессии 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов. Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина и направлена на формирование следующих  общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Программа дисциплины "Экономика организации (предприятия)" предусматривает изучение целого комплекса экономических проблем, позволяет подробно ознакомиться с экономическими аспектами деятельности фирмы, организации, предприятия, получить необходимые знания по расчету важнейших экономических показателей их работы, используемых для оценки социально-экономического положения российской экономики в целом.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- воспринимать изменения в условиях производства, рыночной экономики и предпринимательства;

- находить и использовать необходимую экономическую информацию;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основы экономики, подходы к анализу экономической ситуации в стране и за рубежом, денежно-кредитную и налоговую политику;

- механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

- законодательство по охране авторских прав

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.

ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.

ПК 1.4. Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых, графических и видеоредакторов.

ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации.

ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.

ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа-контент на различных съемных носителях информации.

ПК 2.4. Публиковать мультимедиа-контент в сети Интернет.

 

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающихся - 48 часов, в том числе:

-  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся - 32 часа, из них:

- теоретические занятия - 27

-  практической работы обучающихся - 5 часов;

-  самостоятельной работы обучающихся - 16 часов

- дифференцированный зачет

Рабочая программа
Эффективное поведение на рынке труда
Наименование рабочей программы
Эффективное поведение на рынке труда
Аннотация к рабочей программе

1.1. Область применения программы.

             Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГПОУ ЯО Мышкинского политехнического колледжа в соответствии с ФГОС по профессии: 09.01.03" Оператор информационных систем и ресурсов".

             Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации, переподготовки и при профессиональной подготовке по рабочим профессиям.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Обучающийся владеет общими универсальными технологиями деятельности, позволяющими осуществлять эффективное трудоустройство и планировать профессиональную карьеру.

В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются компетенции:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

   - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

     - принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

   - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

     - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

     - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

     - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

-  ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

- исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 - давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда;

 - аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

 - задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

 - составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальным работодателем;

 - составлять резюме с учетом специфики работодателя;

 - применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

 - корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;

- оперировать понятиями «горизонтальная карьера» и «вертикальная карьера»;

 - объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

 - анализировать (формулировать) запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном (определенном) направлении;

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- источники информации и их особенности;

 - как происходят процессы получения, преобразования и передачи информации;

 - возможные ошибки при сборе информации и способы их минимизации;

 - обобщенный алгоритм решения различных проблем;

 - как происходит процесс доказательства;

 - выбор оптимальных способов решения проблем, имеющих различные варианты разрешения;

- способы представления практических результатов;

- выбор оптимальных способов презентаций полученных результатов.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.

Рабочая программа
Базы данных
Наименование рабочей программы
Базы данных
Аннотация к рабочей программе
    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 09.01.03  Оператор информационных систем и ресурсов

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

 

ОФО: максимальной учебной нагрузки – 36 часов, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки – 16 часов;
  • лабораторные работы – 20 часов;

 

Рабочая программа
История
Наименование рабочей программы
История
Аннотация к рабочей программе
    1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Учебная дисциплина «История » является обязательной частью социально- гуманитарного цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии.  09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 06.

    1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания.

Рабочая программа
Рабочая программа учебной практики
Наименование рабочей программы
Рабочая программа учебной практики
Аннотация к рабочей программе
    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной практики (далее - рабочая программа) – является частью основной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов в части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД):

Оформление и компоновка технической документации;

Подготовка интерфейсной графики.

    1. Виды профессиональной деятельности выпускника по профессии «Оператор информационных систем и ресурсов».

Требования к результатам освоения

1.2.1 Оформление и компоновка технической документации Требования к умениям, практическому опыту.

Должен иметь практический опыт:

  • выполнять ввод и обработку текстовой информации;
  • оформлять документацию в различных текстовых форматах;
  • производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных        форм    с персонального компьютера;выполнять преобразование данных, связанных с изменением структуры документов;
  • вести отчетную и техническую документацию;
  • производить конвертацию данных;
  • готовить цифровые данные для дальнейшей обработки и архивации;работать с запросами в СУБД;
  • формировать запросы в БД;выполнять операции с объектами баз данных.

Должен уметь:

  • производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;распознавать           сканированные         текстовые       документы     с           помощью     программ распознавания текста;вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
  • создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
  • производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;осуществлять резервное копирование и восстановление данных;
  • Количество часов на освоение рабочей программы учебной практики и

    производственное практики: всего – 576  часов, в том числе: учебная практика – 216 часов; производственная практика –360 часов;государственная           итоговая           аттестация                      36           часов.


     
Рабочая программа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПМ 02 «ПОДГОТОВКА ИНТЕРФЕЙСНОЙ ГРАФИКИ»
Наименование рабочей программы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПМ 02 «ПОДГОТОВКА ИНТЕРФЕЙСНОЙ ГРАФИКИ»
Аннотация к рабочей программе

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее-ФГОС) по специальностям СПО 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов в части освоения основного вида профессиональной деятельности (далее – ВПД): Подготовка интерфейсной графики и соответствующих профессиональных компетенций (далее - ПК):

ПК 2.1. Создавать визуальный дизайн элементов графического пользовательского интерфейса.

ПК 2.2. Подготавливать графические материалы для включения в графический пользовательский интерфейс.

РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляПМ02.Подготовкаинтерфейснойграфики может быть использована при профессиональной подготовке, повышении квалификации и переподготовке рабочих по профессии: 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов.

    • и задачи модуля. Требования к результатам освоения модуля

В основе освоения профессионального модуля является изучение общих принципов визуального дизайна и получение навыков подготовки графических компонентов пользовательских интерфейсов с использованием специализированного программного обеспечения.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

  • созданиевизуальногодизайнаэлементовграфическогопользовательскогоинтерфейса
  • подготовки графических материалов для включения в графический пользовательский интерфейс

Уметь:

  • создаватьграфическиедокументывпрограммахподготовкирастровыхизображений;
  • создаватьграфическиедокументывпрограммахподготовкивекторныхизображений; Создавать анимационные последовательности и раскадровку

Знать:

  • основы визуального дизайна;
  • основы компьютерной графики;
  • технические требования к интерфейсной графики
Рабочая программа
Нормативный срок обучения
10 месяцев
Информация о практике, предусмотренной образовательной программой

Образовательной программой предусмотрена практика

Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование(обучение)
Русский язык
Уровень образования
среднее общее
Код и наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности
09.01.03. Оператор информационных систем и ресурсов
Организация не осуществляет научную деятельность
Информация о результатах приема по каждой профессии, по каждой специальности среднего профессионального образования, по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования, научной специальности с различными условиями приема
Информация о средней сумме набранных баллов по всем вступительным испытаниям (при наличии вступительных испытаний)

Нет вступительных испытаний

Информация о результатах перевода

нет

Информация о результатах восстановления и отчисления

нет

Информация о календарном учебном графике
Календарный учебный график
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы
бессрочно
У образовательной программы нет общественной, профессионально-общественной аккредитации
Численность обучающихся
25 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации
25 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов
0 чел.
В том числе численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов, являющихся иностранными гражданами
0 чел.
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
Наименование образовательной программы
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
Образовательная программа
Аннотации к рабочим программам и рабочие программы
Иностранный язык (английский)
Наименование рабочей программы
Иностранный язык (английский)
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебного предмета «Английский  язык» разработана  в соответствии с требованиями

  • ФГОС среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05. 2012 № 413; с изменениями и дополнениями от 29.12.2014, 31.12.2015, 29.06.2017), предъявляемыми к структуре, содержанию и результа- там освоения учебного предмета «Английский язык»;

с учетом:

  • Примерной основной образовательной программы среднего общего об- разования, одобренной решением федерального учебно-методического объеди- нения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г., № 2/16-з);
  • Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований феде- ральных государственных образовательных стандартов и получаемой профес- сии или специальности среднего профессионального образования (письмо Де- партамента государственной  политики  в  сфере  подготовки  рабочих  кадров  и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259;
  • Письма ФГАУ Федерального института развития образования от 25 мая 2017 года, протокол № 3 «Об уточнении рекомендаций по организации получе- ния среднего общего образования с учетом требований федеральных государ- ственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специаль- ности среднего профессионального образования»;

на основе:

  • Примерной программы общеобразовательного учебного предмета «Ан- глийский язык» для профессиональных образовательных организаций. (Реко- мендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего об- щего образования. Протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 371 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО», дата регистрации в ФРПОП СПО № ООЦ-1-160620 от 20.06.2016 г.).

Содержание программы учебного предмета «Английский язык» направ- лено на достижение следующих целей:

    • формирование представлений об английском языке как о языке меж- дународного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
    • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свобод- но общаться на английском языке в различных формах и на различные темы,    в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
    • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компе- тенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокуль- турной, социальной, стратегической и предметной;

 

    • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
    • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социаль- ным субкультурам.

Программа ориентирована на использование учебников соответствен- но нормативным документам:

- Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении переч- ня организаций, осуществляющих выпуске учебных пособий, которые допус- каются к использованию при реализации имеющих государственную аккреди- тацию образовательных программ начального, основного общего, среднего об- щего образования» от 09.06.2016 г, № 699;

  • Приказ Минпросвещения России «О федеральном перечне учебников» от 28.12.2018 г, (ред. 2019 г.) № 345;
  • Приказ Минпросвещения «О внесении изменений в федеральный пере- чень учебников» от 08.05.2019 г. № 233.
    • Алексеев А. А. Английский язык (базовый уровень): учебник. — М.: Просвещение, 2019;
    • Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. — М.: Издательский центр «Академия», 2015;
    • Лаврик Г. В. Planet of English. Soial & financial Services Practice Book = Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально- экономического профиля СПО. — М., 2014 г

Уровень освоения программы: базовый

Рабочая программа
Биология
Наименование рабочей программы
Биология
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебного предмета «Биология» разработана в соот-ветствии с требованиями:

 

    • ФГОС среднего общего образования (Приказ Министерства образования

 

  • науки РФ от 17.02. 2012 №413; с изменениями и дополнениями от 29.12.2014, 31.12.2015, 29.06.2017), предъявляемыми к структуре, содержанию и результа-там освоения учебного предмета «Биология»,

 

с учетом:

 

    • Примерной основной образовательной программы среднего общего об-разования, одобренной решением федерального учебно-методического объеди-нения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з);

 

    • Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований феде-ральных государственных образовательных стандартов и получаемой профес-сии или специальности среднего профессионального образования (письмо Де-партамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

 

    • Письма ФГАУ Федерального института развития образования от 25 мая 2017 года, протокол№3 «Об уточнении рекомендаций по организации получе-ния среднего общего образования с учетом требований федеральных государ-ственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специаль-ности среднего профессионального образования»,

 

на основе

 

Примерной программы общеобразовательного учебного предмета «Био-логия» для профессиональных образовательных организаций. (Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образова-ния. Протокол №3 от 21 июля 2015 г, регистрационный номер рецензии 372 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО», дата регистрации в ФРПОП СПО № ООЦ -1-160620 от 20.06.2016 г.).

 

Содержание программы учебного предмета «Биология» направлено на достижение следующих целей:

 

· получение фундаментальных знаний о биологических системах (Клетка. Организм. Популяция. Вид. Экосистема); истории развития современ-ных представлений о живой природе, выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнона-учной картины мира; методах научного познания;

 

· овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии совре-менных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблю-дения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и ан-тропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объ-ектах;

 

 

10

 

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; вы-дающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, чело-века) в ходе работы с различными источниками информации;

 

  • воспитание убежденности в необходимости познания живой природы,

необходимости  рационального  природопользования, бережного   отношения

 

  • природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уваже-ния к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

 

    • использование приобретенных биологических знаний и умений в по-вседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснование и соблюдение мер профилактики забо-леваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдение правил поведения в природе.

 

Программа ориентирована на использование учебников, рекомендуемых:

- «Федеральным перечнем учебников» (Приказ Минпросвещения Рос-сии «О федеральном перечне учебников от 28.12.2018 г. № 345);

 

- «О внесении изменений в федеральный перечень учебников» (Приказ Минпросвещения от 08.05.2019 г. №233);

 

- Письмом ФГАУ Федерального института развития образования от 25 мая 2017 года, протокол№3 «Об уточнении рекомендаций по организации получения среднего общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования» (соответственно приказу Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 г. № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государ-ственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования»):

 

- Константинов В. М. и др. Биология для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для студентов про-фессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и спе-циальности СПО. – М., 2017;

 

- Чебышев Н. В., Гринева Г. Г. Биология: учебник для студентов про-фессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и спе-циальности СПО. – М., 2017.

 

Уровень освоения программы: базовый.

Рабочая программа
Инженерная графика
Наименование рабочей программы
Инженерная графика
Аннотация к рабочей программе
    1. Область применения примерной рабочей программы

Рабочая           программа учебной                       дисциплины      является    частью    примерной основной                        образовательной    программы    в    соответствии    с    ФГОС    СПО    35.02.16

«Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» и Приложение II.8  к примерной основной образовательной программе СПО специальности

 

    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина и необходима для формирования компетенций по основным видам деятельности


ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере



ПК 1.1. Выполнять монтаж, сборку, регулирование и обкатку сельскохозяйственной техники в соответствии с эксплуатационными документами, а также оформление документации о приемке новой техники
ПК 1.2 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования в соответствии с правилами эксплуатации
ПК 1.3 Осуществлять подбор почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами, в соответствии с условиями работы
ПК 1.4 Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для выполнения технологических операций в соответствии с технологическими картами....
ПК 1.5 Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для
обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик
ПК 1.6 Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного
оборудования тракторов и автомобилей в соответствии требованиями к
выполнению технологических операций


ПК 2.1 Осуществлять выбор, обоснование, расчет состава машинно-тракторного агрегата и определение его эксплуатационных показателей в соответствии с технологической картой на выполнение
сельскохозяйственных работ
ПК 2.2 Осуществлять подбор режимов работы, выбор и обоснование способа движения машинно-тракторного агрегата в соответствии с условиями работы
ПК 2.3 Выполнять работы на машинно-тракторном агрегате в соответствии с требованиями правил техники безопасности и охраны труда
ПК 2.4 Управлять тракторами и самоходными машинами категории «В», «С», «D», «Е», «F» в соответствии с правилами дорожного движения
ПК 2.5 Управлять автомобилями категории «В» и «С» в соответствии с правилами дорожного движения
ПК 2.6 Осуществлять контроль и оценку качества выполняемой
сельскохозяйственной техникой работы в соответствии с технологической
картой

ПК 3.1 Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов и другого инженерно-технологического оборудования в соответствии с графиком проведения технических обслуживаний и ремонтов
ПК 3.2 Определять способы ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с ее техническим состоянием
ПК 3.3 Оформлять заявки на материально-техническое обеспечение технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с нормативами
ПК 3.4 Подбирать материалы, узлы и агрегаты, необходимые для проведения ремонта
ПК 3.5 Осуществлять восстановление работоспособности или замену детали/узла сельскохозяйственной техники в соответствии с технологической картой
ПК 3.6 Использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ
ПК 3.7 Выполнять регулировку, испытание, обкатку отремонтированной
сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами
ПК 3.8 Выполнять консервацию и постановку на хранение сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами
ПК 3.9 Оформлять документы о проведении технического обслуживания, ремонта, постановки и снятии с хранения сельскохозяйственной техники

ПК 4.1 Планировать основные производственные показатели машинно-тракторного парка в соответствии с технологической картой.
ПК 4.2 Планировать выполнение работ персоналом машинно-тракторного парка в соответствии с технологической картой
ПК 4.3 Организовывать работу персонала машинно-тракторного парка в соответствии с производственными планами
ПК 4.4 Осуществлять контроль и оценку выполнения работ персоналом машинно-тракторного парка

Рабочая программа
История
Наименование рабочей программы
История
Аннотация к рабочей программе

1.1 Область применения программы учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины История является частью общеобразовательного цикла образовательной программы СПО – программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования: 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования технического профиля профессионального образования.

    • учебной дисциплины в структуре ППССЗ:

Учебная дисциплина является дисциплиной общеобразовательного учебного цикла в соответствии с гуманитарным профилем профессионального образования.

Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» общие профильные учебные дисциплины ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ). Уровень освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС среднего общего образования базовый.

Реализация содержания учебной дисциплины предполагает соблюдение принципа строгой преемственности по отношению к содержанию курса История на ступени основного общего образования.

  то же время учебная дисциплина История для профессиональных образовательных организаций обладает самостоятельностью и цельностью.

Рабочая программа учебной дисциплины История имеет межпредметную связь с общеобразовательными учебными дисциплинами: литература, обществознание, география, и профессиональными дисциплинами: педагогика, психология, правовое обеспечение профессиональной деятельности, основы духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста

Изучение учебной дисциплины ОУД. 05 История завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета в рамках освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

Рабочая программа
Литература
Наименование рабочей программы
Литература
Аннотация к рабочей программе

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» предназначена для изучения литературы в рамках реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.

         Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,  предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Русский язык и литература», в соответствии с Рекомендациями по организации  получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования  с учетом требований  федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров  и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259),примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Литература»  для профессиональных образовательных организаций автора Обернихиной В.А.,одобренной  ФГАУ «ФИРО», 2015.

Содержание программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и                      самосовешенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
  • формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  • развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;
  • образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
  • освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
  • формирование общего представления об историко-литературном процессе; совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-

 

  • литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний;
  • написания сочинений различных типов;
  • поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет.

 

Программа адаптирована к учебнику Литература: учебник для учреждений сред. проф. образования: в 2 ч. / под ред. Г.А.Обернихиной. — М., 2015.

Рабочая программа
Математика
Наименование рабочей программы
Математика
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического     анализа;     геометрия»      разработана      в      соответствии с требованиями:

  • ФГОС среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05. 2012 № 413; с изменениями и дополнениями от 29.12.2014, 31.12.2015, 29.06.2017), предъявляемыми к структуре, содержанию и результатам освоения учебного предмета ««Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»,

с учетом:

  • Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. 2/16-з);
  • Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной  политики  в  сфере  подготовки  рабочих  кадров  и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259;
  • Письма ФГАУ Федерального института развития образования от 25 мая 2017 года, протокол № 3 «Об уточнении рекомендаций по организации получения среднего общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»,

на основе:

  • Примерной программы общеобразовательного учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»» для профессиональных образовательных  организаций.  (Рекомендовано  ФГАУ  «ФИРО»  в качестве примерной программы для реализации ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол

№ 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 377 от 23 июня   2015 г. ФГАУ «ФИРО», дата регистрации в ФРПОП СПО № ООЦ-1-160620 от 20.06.2016 г.).

Содержание программы учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»» направлено на достижение следующих целей:

    • обеспечение сформированности представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики;
  • обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического мышления;
  • обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении различных задач;
  • обеспечение сформированности представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.

Программа ориентирована на использование учебников соответствен- но нормативным документам:

- Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования» от 09.06.2016 г., № 699;

  • Приказ Минпросвещения России «О федеральном перечне учебников» от 28.12.2018 г. (ред. 2019 г.), № 345;
  • Приказ Минпросвещения «О внесении изменений в федеральный перечень учебников» от 08.05.2019 г. № 233:
  1. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни). 10–11классы. — М., 2018.
  2. Алимов Ш. А., Калягин М. Ю., Ткачева М. В. и др. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни). 10–11классы. — М., 2018.
  3. Мордкович А. Г., Семенов П. В. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) (в 2-х частях). 10–11 классы. — М., 2018.
  4. Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н. и др. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни). 10–11 кл. — М.: «Просвещение», 2018.

Уровень освоения программы: базовый.

Рабочая программа
Материаловедение
Наименование рабочей программы
Материаловедение
Аннотация к рабочей программе
    1. Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО

35.02.16. Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники

Программа направлена на приобретение знаний, для формирования общих и профессиональных компетенций, а также профессиональных (дополнительных) компетенций, согласно запросу работодателя и утвержденных на заседании предметно-цикловой комиссии общепрофессиональных и технических дисциплин:

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 10     Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ПК 1.1. Выполнять монтаж, сборку, регулирование и обкатку сельскохозяйственной техники в соответствии с эксплуатационными документами, а также оформление документации о приемке новой техники

ПК 1.2. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования в соответствии с правилами эксплуатации

ПК 1.3. Осуществлять подбор почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами, в соответствии с условиями работы

ПК   1.4.   Выполнять   настройку   и    регулировку  почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для выполнения технологических операций в соответствии с технологическими картами ПК 1.5. Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для

обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик

ПК 1.6. Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей в соответствии требованиями к выполнению технологических операций

ПК 3.1. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов и другого инженерно-технологического оборудования в соответствии с графиком проведения технических обслуживаний и ремонтов

ПК 3.2. Определять способы ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с ее техническим состоянием

ПК 3.3. Оформлять заявки на материально-техническое обеспечение технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с нормативами

ПК 3.4. Подбирать материалы, узлы и агрегаты, необходимые для проведения ремонта

 

ПК 3.5. Осуществлять восстановление работоспособности или замену детали/узла сельскохозяйственной техники в соответствии с технологической картой

ПК 3.6. Использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ

ПК 3.7. Выполнять регулировку, испытание, обкатку отремонтированной сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами

ПК     3.8.     Выполнять     консервацию     и     постановку     на     хранение сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами

ПДК   1.   Изучение   перспектив   использования  керамических   деталей   в двигателях внутреннего сгорания.

ПДК 2. Применение наноматериалов для повышения работоспособности техники, снижения себестоимости продукции и организации гибких производств

 

    1. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина     входит     в     профессиональный    цикл     и     относится     к общепрофессиональным дисциплинам.

 

    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся

должен уметь:

  • выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения при производстве, ремонте и модернизации сельскохозяйственной техники;
  • выбирать способы соединения материалов и деталей;
  • назначать способы и режимы упрочения деталей и способы их восстановления при ремонте сельскохозяйственной техники исходя из их эксплуатационного назначения;
  • обрабатывать детали из основных материалов;
  • проводить расчеты режимов резания.

должен знать:

  • строение и свойства машиностроительных материалов;
  • методы оценки свойств машиностроительных материалов;
  • области применения материалов;

-классификацию   и   маркировку  основных  материалов,  применяемых  для изготовления деталей сельскохозяйственной техники и ремонта;

  • методы защиты от коррозии сельскохозяйственной техники и ее деталей;
  • способы обработки материалов;
  • инструменты и станки для обработки металлов резанием, методику расчета режимов резания;
  • инструменты для слесарных работ.
Рабочая программа
Метрология, стандартизация и подтверждение качества
Наименование рабочей программы
Метрология, стандартизация и подтверждение качества
Аннотация к рабочей программе

        Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

 

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы подготовки специалистов среднего звена:

 

Дисциплина относится к обязательным дисциплинам и входит в общепрофессиональный цикл ППСЗ.

 

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины, планируемые результаты освоения

учебной дисциплины:

 

Цели:

-получение необходимых теоретических знаний в области стандартизации,

метрологии и сертификации;

- овладение первоначальными умениями и навыками поведения измерений;

Задачи:

-знакомство с основными положениями Национальной системы стандартизации Россий-

ской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических

стандартов;

-получение представлений о принципах и правилах формирования единой системы

допусков и посадок (ЕСДП), правилах подбора средств измерения;

-знакомство с системой обеспечения качества работ и услуг;

-формирование навыков поиска нужной технической информации и справочного

материала в разных источниках.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 

- выполнять технические измерения, необходимые при проведении работ по

техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования;

- осознанно выбирать средства и методы измерения в соответствии с технологической

задачей, обеспечивать поддержание качества работ;

- указывать в технической документации требования к точности размеров, форме и

взаимному расположению поверхностей, к качеству поверхности;

- пользоваться таблицами стандартов и справочниками, в том числе в электронной

форме, для поиска нужной технической информации;

- рассчитывать соединения деталей для определения допустимости износа и

работоспособности, для возможности конструкторской доработки.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

 

- основные понятия, термины и определения;

- средства метрологии, стандартизации и сертификации;

- профессиональные элементы международной и региональной стандартизации;

- показатели качества и методы их оценки;

- системы и схемы сертификации

 

 

Формируемые компетенции

 

Общие компетенции:

 

ОК 1  Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,

применительно к различным контекстам.

ОК 2  Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для

выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 9  Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10  Пользоваться профессиональной документацией на государственном и

иностранном языке.

 

Профессиональные компетенции

 

ПК 1.1. Выполнять монтаж, сборку, регулирование и обкатку
сельскохозяйственной техники в соответствии с эксплуатационными документами,
а также оформление документации о приемке новой техники.
ПК 1.2. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и
приборов электрооборудования в соответствии с правилами эксплуатации.
ПК 1.3. Осуществлять подбор почвообрабатывающих, посевных,
посадочных и
уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты
растений и ухода за сельскохозяйственными культурами, в соответствии с условиями
работы.
ПК 1.4. Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных,
посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений,
средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для
выполнения технологических операций в соответствии с технологическими картами.
ПК 1.5. Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для
обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
ПК 1.6. Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного
оборудования тракторов и автомобилей в соответствии требованиями к выполнению
технологических операций.
ПК 3.1. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных
машин и механизмов и другого инженерно-технологического оборудования в
соответствии с графиком проведения технических обслуживаний и ремонтов.
ПК 3.2. Определять способы ремонта сельскохозяйственной техники в
соответствии с ее техническим состоянием.
ПК 3.4. Подбирать материалы, узлы и агрегаты, необходимые для проведения
ремонта.

ПК 3.5. Осуществлять восстановление работоспособности или
замену детали/узла
сельскохозяйственной техники в соответствии с технологической картой.

ПК 3.7. Выполнять регулировку, испытание, обкатку отремонтированной
сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами.
ПК 3.8. Выполнять консервацию и постановку на хранение сельскохозяйственной
техники в соответствии с регламентами.

Рабочая программа
Иностранный язык (немецкий)
Наименование рабочей программы
Иностранный язык (немецкий)
Аннотация к рабочей программе
    1. Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО для реализации программы среднего (полного) общего образования по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственных машин и оборудования

(Технический профиль)

 

    1. . Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Учебная дисциплина ОДБ.03 Немецкий язык относится к циклу общеобразовательных дисциплин

(базовой уровень)

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего (полного)общего образования направлено на достижение следующих целей:

-дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

Речевая компетенция -совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

Языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц ;развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

Социокультурная компетенция-увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

Компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция-развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять сего помощью познавательные интересы в других областях знания;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка дальнейшему самообразованию с его помощью ,использованию иностранного языка в других областях знаний;способностиксамооценкечерезнаблюдениезасобственнойречьюна родном ииностранномязыках;личностномусамоопределениювотношенииихбудущейпрофессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне обучающийся должен: знать/понимать:

-значения новых лексических единиц ,связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

-значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

-страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь: говорение:

-вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального

общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка

аудирование:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Рабочая программа
Основы безопасности жизнедеятельности
Наименование рабочей программы
Основы безопасности жизнедеятельности
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины

ОУД. 06 «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Рабочая программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта (далее –ФГОС) среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования

(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259),

примерной программы учебной дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением

«Федеральный институт развития образования» (далее – ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, протокол № 3 от «21» июля 2015г., регистрационный номер рецензии № 377 от « 23» июля 2015г. ФГАУ «ФИРО», с учетом Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

Содержание программы «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на достижение следующих целей:

  • повышения уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
  • снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;
  • формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
  • обеспечение профилактики асоциального поведения обучающихся.
Рабочая программа
Основы гидравлики и теплотехники
Наименование рабочей программы
Основы гидравлики и теплотехники
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 Основы гидравлики и теплотехники разработана в соответствии с:

- федеральным государственным             образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности                35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, утвержденным

приказом Минобрнауки России от 09.12.2016 №1564;

  • примерной основной образовательной программой по специальности

35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, зарегистрированной в Федеральном реестре ПООП под номером 35.02.16-170907, дата регистрации в реестре -07/09/2017

Рабочая программа
Основы зоотехнии
Наименование рабочей программы
Основы зоотехнии
Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования (базовая подготовка).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки в учреждениях СПО).

 

    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Основы зоотехнии» входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

 

    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

      • определять методы содержания, кормления и разведения сельскохозяйственных животных разных видов и пород в различных климатических и иных условиях;
      • определять методы производства продукции животноводства.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

      • основные виды и породы сельскохозяйственных животных;
      • научные основы разведения и кормления животных;
      • системы и способы содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными, их разведения;
      • основные технологии производства продукции животноводства. Формируемые компетенции:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК     09.     Использовать   информационные   технологии    в.

профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

 

ПК 1.5. Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

ПК 1.6. Выполнять настройку и регулировку ра